Tag Archives: علوم

خبرگزاری آريا – لزوم برنامه ريزي براي تحول و نوآوري در آموزش علوم پايه پزشکي




قائم مقام معاون آموزشي وزارت بهداشت تاکيد کرد:

لزوم برنامه ريزي براي تحول و نوآوري در آموزش علوم پايه پزشکي

خبرگزاري آريا- قائم مقام معاون آموزشي وزارت بهداشت در نشست شوراي آموزش علوم پايه پزشکي، بهداشت و تخصصي با تشريح برنامه تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي گفت: لازم است ترجمان اين برنامه ها در علوم پايه نيز تدوين شود.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر حميد اکبري در نشست شوراي آموزش علوم پايه پزشکي، بهداشت و تخصصي، به اقداماتي که در زمينه تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي صورت گرفته اشاره کرد و گفت: علوم پايه از حوزه هاي زيربنايي نظام سلامت هستند و لازم است اکنون که بسترهاي تحول در تمامي حوزه هاي آموزش علوم پزشکي فراهم شده، مسئولين اين رشته ها در کشور نيز در مسير تحول و نوآوري در اين حوزه حرکت کنند.
وي گفت: بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي از سال ۹۴ در سطح کشور در حال اجرا است و اين برنامه ها باعث شده تا توجه بيشتري به حوزه آموزش در دانشگاهها شود و دستاوردهاي چشمگيري را در سطح کشور به همراه داشته است.
قائم مقام معاون آموزشي از توجه به مرجعيت علمي در حوزه آموزش سخن گفت و اظهار داشت: مطابق با بيانات مقام معظم رهبري، حرکت در اين حوزه از الزاماتي است که بايد به آن توجه شود. يکي از بسته هاي تحول به اين موضوع اختصاص پيدا کرده و در همين راستا نيز مرکز ملي تحقيقات راهبردي آموزش علوم پزشکي راه اندازي شده، کميسيون کتب مرجع علوم پزشکي تشکيل شده و گفتمان مرجعيت در بين بدنه دانشگاهها نهادينه شده است.
وي حرکت به سمت دانشگاههاي نسل سوم را از ديگر برنامه هاي تحول و نوآوري در آموزش ذکر کرد و اظهار داشت: در واقع دانشگاهها بايد به سمت نيروهاي کارآفرين حرکت کنند. نقشه راه دانشگاهها در اين زمينه ترسيم شده و برنامه ريزي لازم براي توسعه مفاهيم نوآوري و کارآفريني در بين دانشجويان تحصيلات تکميلي علوم پزشکي صورت گرفته است.
دکتر اکبري از بسته پاسخگويي به نيازهاي نظام سلامت سخن گفت و اظهار داشت: در اين زمينه طي چند سال گذشته دوره تخصصي پزشکي خانواده راه اندازي شده و مرکز ملي آموزش هاي مهارتي يکي از اقدامات مهمي است که براي تامين نيازهاي نظام سلامت با استفاده از آموزش هاي کوتاه مدت صورت گرفته است.
قائم مقام معاون آموزشي وزارت بهداشت گفت: سند برآورد نيروي انساني موردنياز نظام سلامت براي ۵ سال آينده با استفاده از مطالعات صورت گرفته در کشور تدوين شده است. اين برآورد براي رشته هاي تخصصي و مناطق آمايشي در حال تدوين است. در واقع در اين سند مشخص شده که کشور ما براي ۵ سال آينده به چه تعداد نيرو نياز دارد.
وي افزود: برآورد نيروي انساني دکتراي تخصصي نيز در حال انجام است و گروه هاي علوم پايه پزشکي مي توانند با کمک دبيرخانه آموزش علوم پايه پزشکي، بهداشت و تخصصي نقش چشمگيري در برآورد نيروي انساني اين حوزه داشته باشند.
دکتر اکبري با بيان اينکه حدود ۲ سال از اجراي سند آمايش سرزميني که در شوراي عالي انقلاب فرهنگي تصويب شده مي گذرد گفت: با تشکيل مناطق آمايشي کشور همکاري مناسبي در بين دانشگاهها و دانشکده هاي مستقر در کلان مناطق آمايشي کشور شکل گرفته است.
وي خاطرنشان کرد: بحث علوم بين رشته اي در علوم پايه يکي از مسائلي است که به شدت مورد توجه است و با مطالعاتي که انجام شده مشخص است که در برخي رشته هاي ميان رشته اي نيازهاي مختلفي در کشور ما وجود دارد. لازم است برنامه ريزي مناسبي براي گسترش رشته هاي ميان رشته اي از طريق همکاري با ساير بخش ها مانند دانشگاههاي زيرمجموعه وزارت علوم صورت پذيرد.
قائم مقام معاون آموزشي وزارت بهداشت به توسعه ماموريت گرايي در دانشگاههاي علوم پزشکي اشاره کرد و گفت: از اين طريق اقدامات خوبي در سطح ملي توسط دانشگاههاي علوم پزشکي کشور انجام شده و برخي از اين ماموريت ها در حوزه هاي بين رشته اي است و اساتيد محترم علوم پايه مي توانند همکاري خوبي با مناطق آمايشي داشته باشند.
دکتر اکبري با بيان اقداماتي که در راستاي توسعه بين المللي آموزش علوم پزشکي کشور شده گفت: ۳ هزار دانشجوي خارجي در حوزه علوم پزشکي کشور مشغول به تحصيل هستند و ظرفيت هاي بسياري براي گسترش تعاملات بين المللي در علوم پزشکي ايران وجود دارد.
وي اضافه کرد: نقشه آمايش بين المللي تدوين شد و دفاتر همکاري با کشورهاي مختلف در دانشگاههاي علوم پزشکي کشور تشکيل شده و با تحول در نظام هاي ارزشيابي دانشگاههاي خارجي اقدامات خوبي در زمينه گسترش هاي بين الملل آموزش علوم پزشکي صورت گرفته است.
قائم مقام معاون آموزشي وزارت بهداشت به گسترش آموزش مجازي و تاسيس دانشگاه علوم پزشکي مجازي اشاره و عنوان کرد: باتوجه به اينکه تعدادي از دوره ها به صورت مجازي راه اندازي شده و به زودي دانشگاهها مي توانند دروس خود را در سامانه دانشگاه مجازي قرار دهند و اين آمادگي وجود دارد تا بخشي از دروس تئوري تمامي رشته ها به صورت مجازي برگزار شود.
وي افزود: وزارت بهداشت مجوز دارد تا بتواند بسياري از آزمون هاي بين المللي را برگزار کند. همچنين اقداماتي نيز در زمينه ارتقاي آزمون هاي علوم پزشکي کشور صورت گرفته است.
دکتر اکبري به ظرفيت هاي موجود در گروه هاي علوم پايه پزشکي اشاره کرد و گفت: باتوجه به حرکتي که در مسير تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي ايجاد شده لازم است تا ترجمان بسته هاي تحول و نوآوري در علوم پايه پزشکي با همکاري شوراي آموزش علوم پايه پزشکي، بهداشت و تخصصي طراحي شود.


خبرگزاری آريا – ايجاد ارتباط موثر بين دانشگاه و صنعت و اجراي حسابداري تعهدي، دو موفقيت دانشگاه هاي علوم پزشکي هستند


ايجاد ارتباط موثر بين دانشگاه و صنعت و اجراي حسابداري تعهدي، دو موفقيت دانشگاه هاي علوم پزشکي هستند

خبرگزاري آريا- نماينده مردم شهرستان هاي کاشان و آران و بيدگل در مجلس گفت: بايد از ظرفيت هاي مردمي و غيردولتي در توسعه و اعتلاي  علوم و فناوري در دانشگاه ها استفاده شود.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر سيد جواد ساداتي نژاد در پانزدهمين همايش مديران فني دانشگاه هاي علوم پزشکي در دانشگاه علوم پزشکي کاشان گفت: بايد تلاش خود را بر روي موضوع توسعه علم و فناوري در کشور و بسترسازي به منظور ارتقاي بيشتر مشارکت بخش غير دولتي معطوف کنيم.
وي با اشاره به لزوم درآمدزايي وزارت بهداشت گفت: ارتباط موثر دانشگاه و صنعت و اجراي حسابداري تعهدي از عوامل موفقيت دانشگاه هاي علوم پزشکي کشور هستند.
دکتر ساداتي نژاد با نقدي به طرح آمايش سلامت شوراي عالي انقلاب فرهنگي وزارت بهداشت، بر ضرورت اصلاح سبک وزارت بهداشت در اين طرح آمايشي و منطقه بندي بخشي تاكيد كرد.
نماينده مردم شهرستان هاي کاشان و آران و بيدگل در مجلس در پايان با اشاره به سابقه تاريخي کاشان از نظر فرهنگ، هنر و تمدن، اين شهر را همپاي پايتخت هاي قبلي کشور نام برد.


خبرگزاری آريا – ارائه تجارب ملي در عرصه سياستگذاري آموزش علوم پزشکي




در اولين سمينار مديريت و سياستگذاري در آموزش پزشکي مطرح شد؛

ارائه تجارب ملي در عرصه سياستگذاري آموزش علوم پزشکي

خبرگزاري آريا- دبير ستاد تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي در اولين سمينار مديريت و سياستگذاري در آموزش پزشکي روند بازنگري برنامه تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي را تشريح کرد.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر عطا اله پور عباسي، دبير ستاد تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي، به بيان يک تجربه ملي در عرصه سياستگذاري آينده نگارانه پرداخت و گفت: برنامه ريزي هاي حوزه آموزش عالي سلامت در دنيا پيشينهٔ بسيار مفصلي دارد و وقتي هر کدام از اين اسناد را بررسي کرديم متوجه شديم هر کدام نکاتي اساسي دارند که شايد ما در برنامه ريزي ها به آن توجه نکرده بوديم، از اين رو اين نکات مجددا با حضور اساتيد مورد بررسي قرار گرفت و مقرر شد برنامه تحول حوزه آموزش اجرايي شود.
وي برخي از برنامه ها را واکنشي و برخي ديگر را آينده نگارانه خواند و تصريح کرد: در برنامه ريزي بسته هاي تحول، نگاه آينده نگرانه وجود دارد و مبتني بر پاسخگويي به تحولات آينده است.
وي افزود: در طراحي اين برنامه ها علاوه بر نقشه جامع علمي، برنامهٔ راهبردي دانشگاه هاي آموزش پزشکي سال ۱۳۸۲ و سند تحول و نوسازي آموزش پزشکي سال ۱۳۹۰ نيز مورد توجه و بررسي قرار گرفت. علاوه بر آن، استفاده از تجربيات گذشته نيز توانست منجر به پاسخ مناسبي براي نيازهاي عرصه سلامت شود.
دکتر پور عباسي، تبديل نقشه راه به برنامه استراتژيک را ضروري خواند و تصريح کرد: نقشه راه همان بسته هاي تحول و نوآوري است که ناظر بر اسناد بالا دستي بوده و تاکنون در حوزهٔ آموزش پزشکي وجود دارد. بسته ها بر مبناي الگوهاي تئوريک برنامه ريزي و طراحي شده و اکنون به دوازده بستهٔ تحول و نوآوري تبديل شده است که همهٔ تغييرات لازم در حوزهٔ آموزش را پوشش مي دهد.
وي مدل استقرار سياست ها را مدلي متفاوت دانست و يادآور شد: يکي از اين الگوها مدل پياده سازي بسته هاي تحول بود. در اين زمينه حدود ۱۰۰ ماموريت يا اقدام عملياتي که ناظر بر اجرايي شدن بسته هاي تحول بود، هر کدام با مدلي ميان دانشگاه ها توزيع شد که برخي از آن ها ماموريت مشترک همهٔ مناطق بودند.
دکتر پورعباسي ضمن اشاره به ماموريت هاي ويژه دانشگاه ها گفت: بر اساس دو مطالعه انجام شده، کشور در آينده نيازمند حدود ۳۰۰ رشته مقطع جديد است که دانشگاه ها بايد متناسب با آن نيروهاي جديدي را تربيت نمايند. از اين رو فلسفهٔ ماموريت هاي ويژه دانشگاه ها از اينجا شکل گرفت و عمدهٔ فعاليت هاي ماموريت هاي ويژه، حول محورهاي آموزشي بود.
دبير ستاد تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي، از واگذاري اين ماموريت هاي ويژه به دانشگاه ها خبر داد و تاکيد کرد: در ابتداي دولت دوازدهم احساس شد که بايستي در ماموريت هاي آموزشي دانشگاه ها بازنگري صورت گيرد. البته اين امر تا حدودي از طريق سامانهٔ آتنا قابل رصد بود و مي توانستيم اشکالات هر کدام از بسته ها را با توجه به تجربهٔ پياده سازي مورد ارزيابي قرار دهيم. در اين فاصله اسناد بالادستي مجددا مورد بازبيني قرار گرفت و مجموع اين ها موجب شد که نسخهٔ بازنگري شده در جلسهٔ معاونين آموزشي ارايه شود.
وي افزود: لازم بود که در اين دوره، مدل پياده سازي و استقرار بسته‌ها و شفافيت آن ها مجددا مورد بازبيني قرار گيرد از اين رو به سراغ صف بندي برنامه ها رفتيم و براي هر کدام (ستاد، مناطق آمايشي و دانشگاه ها) برنامه ريزي هاي روشني انجام و مقرر شد تا هر منطقه اقدامات عملياتي مشخصي را انجام دهند. البته عمدهٔ اين تلاش ها ضمن نگاه آينده نگارانه به منظور حل مسايل عاجل حوزه آموزشي صورت گرفته است.


خبرگزاری آريا – ۳۱ فروردين آخرين فرصت ثبت نام در جشنواره قرآن و عترت علوم پزشکي


31 فروردين آخرين فرصت ثبت نام در جشنواره قرآن و عترت علوم پزشکي

خبرگزاري آريا- فرصت ثبت نام در مسابقات بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه هاي علوم پزشکي سراسر کشور ۳۱ فروردين ماه سال ۹۷ پايان مي پذيرد.
به گزارش خبرگزاري آريا، ثبت نام براي مسابقات بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه هاي علوم پزشکي سراسر کشور به صورت اينترنتي در ماه پاياني سال ۹۶ آغاز شد و دانشجويان، اساتيد و کارکنان تا تاريخ ۳۱ فروردين ماه سال ۹۷ فرصت دارند با مراجعه به پايگاه اينترنتي به نشاني: http://quran.behdasht.gov.ir در اين مسابقات شرکت کنند.
اين دوره از مسابقات در رشته هاي متنوع شامل بخش هاي آوايي (حفظ، قرائت، اذان، دعا و مناجات خواني، تواشيح، آيين سخنوري و ترجمه خواني)، کتبي (معارف قرآني و سيره معصومين(ع))، پژوهشي، فناوري اطلاعات، هنري و ادبي برگزار مي شود.
مسابقات مذکور شامل مراحل دانشگاهي و کشوري براي کارکنان و اساتيد و علاوه بر آن شامل مرحله ملي براي دانشجويان و اساتيد است.
در اين مسابقات به کارکنان در مسابقات بخش کتبي (معارف قرآني و سيره معصومين(ع))، امتياز لازم (۶۰ درصد و بالاتر) را کسب کنند، امتياز ضمن خدمت و به اعضاي هيات علمي که در رشته هاي مختلف حائز رتبه اول تا سوم دانشگاهي و کشوري طبق آيين نامه مسابقات شوند از ۱ تا ۲ امتياز ارتقاء اهداء خواهد شد.
همچنين به نفرات برتر در مراحل مختلف مسابقات در مرحله دانشگاهي جوايز ارزنده اي شامل: تا ۴۰ کمک هزينه سفر زيارتي به مشهد مقدس هر يک به مبلغ دو ميليون ريال (ويژه حائزين ۶۵ درصد امتياز در هر يک از رشته هاي آوايي، معارف قرآني و سيره معصومين(ع)، پژوهشي)، نمره تشويقي در يکي از دروس معارف (ويژه حائزين ۸۰ درصد امتياز در هر يک از رشته هاي پژوهشي، معارف قرآني وسيره معصومين(ع)) اعطا مي شود.
همچنين امتياز فرهنگي جشنواره انتخاب دانشجوي نمونه (ويژه حائزين ۶۰ درصد امتياز در هر يک از رشته هاي جشنواره)، تخفيفات رفاهي به دانشجويان (ويژه حائزين رتبه هاي چهارم و پنجم در مراحل دانشگاهي،کشوري و ملي) و کارت هديه اعتباري تا مبلغ هشت ميليون ريال (حائزين رتبه هاي اول تا سوم در مراحل دانشگاهي،کشوري و ملي مشروط بر کسب ۷۰ درصد امتياز مربوطه) اهداء مي شود.
بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت (عليهم السلام) شامل ۶ بخش و ۴۳ رشته است.
بخش آوايي: شامل ۱۵ رشته: قرائت تحقيق، قرائت ترتيل، ترجمه خواني، حفظ سوره واقعه با ترجمه، حفظ ۱ جزء، حفظ ۳ جزء، حفظ ۵ جزء، حفظ ۱۰ جزء، حفظ ۱۵ جزء، حفظ ۲۰ جزء، حفظ کل، اذان، دعا و مناجات خواني، آيين سخنوري، همخواني و تواشيح.
بخش معارف قرآني: شامل ۹ رشته : آشنايي با احاديث اهل بيت، آشنايي با مفاهيم نهج البلاغه، آشنايي با مفاهيم صحيفه سجاديه، آشنايي با ترجمه و تفسير قرآن کريم، آشنايي با سيره معصومين، حفظ موضوعي قرآن کريم، احکام، پرسمان قرآني، سبک زندگي قرآني.
بخش پژوهشي: شامل ۴ رشته: مقاله نويسي، تأليف کتاب، بررسي و نقد کتاب، تلخيص کتاب.
بخش فناوري: شامل ۲ رشته: توليد اپليکيشن و ربات، کانال هاي مجازي قرآني.
بخش ادبي: شامل ۴ رشته: شعر (نو – کلاسيک)، داستان نويسي، نمايشنامه نويسي، فيلمنامه نويسي.
بخش هنري: شامل ۹ رشته: خوشنويسي (نستعليق – شکسته نستعليق – نسخ – ثلث)، نقاشي (نقاشي خط، نقاشي دستي)، عکاسي، تذهيب، فيلم کوتاه، معرّق و منبّت، طراحي پوستر، نمايش (تئاتر صحنه)، پي نما (کميک استريپ).
مرحله دانشگاهي بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه هاي علوم پزشکي ۲۴ارديبهشت ماه ۹۷ برگزار مي شود.
آثار بخش هاي غير حضوري جشنواره مرداد ماه ۹۷ جمع آوري مي شود و مرحله سراسري بخش کتبي نيز در مرداد ماه برگزار خواهد شد. مرحله سراسري بخش آوايي مهر ماه ۹۷ انجام مي گيرد.
 
نگاهي به آيين نامه داوري بخش آوايي بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاهيان دانشگاه‌هاي علوم پزشکي

آيين نامه داوري بخش آوايي بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌هاي علوم پزشکي کشور ويژه اساتيد، کارکنان و دانشجويان که از سوي دبيرخانه مرکز قرآن و عترت وزارت بهداشت تهيه و تدوين شده است، به دانشگاه‌هاي علوم پزشکي ابلاغ شده است.
به گزارش وبدا، آيين نامه داوري بخش آوايي بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌هاي علوم پزشکي کشور ويژه اساتيد، کارکنان و دانشجويان که از سوي دبيرخانه مرکز قرآن و عترت وزارت بهداشت تهيه و تدوين شده است، به دانشگاه‌هاي علوم پزشکي ابلاغ شده است.
در بخشي از اين آيين نامه کليات آيين نامه بخش آوايي جشنواره بيست و سوم، در رشته‌هاي قرائت تحقيق، قرائت ترتيل، حفظ، اذان، دعا و مناجات خواني، همخواني و تواشيح به تفکيک توضيح داده شده است.
بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت (عليهم السلام) شامل ۶ بخش و ۴۳ رشته است.
بخش آوايي: شامل ۱۵ رشته: قرائت تحقيق، قرائت ترتيل، ترجمه خواني، حفظ سوره واقعه با ترجمه، حفظ ۱ جزء، حفظ ۳ جزء، حفظ ۵ جزء، حفظ ۱۰ جزء، حفظ ۱۵ جزء، حفظ ۲۰ جزء، حفظ کل، اذان، دعا و مناجات خواني، آيين سخنوري، همخواني و تواشيح.
بخش معارف قرآني: شامل ۹ رشته : آشنايي با احاديث اهل بيت، آشنايي با مفاهيم نهج البلاغه، آشنايي با مفاهيم صحيفه سجاديه، آشنايي با ترجمه و تفسير قرآن کريم، آشنايي با سيره معصومين، حفظ موضوعي قرآن کريم، احکام، پرسمان قرآني، سبک زندگي قرآني.
بخش پژوهشي: شامل ۴ رشته: مقاله نويسي، تأليف کتاب، بررسي و نقد کتاب، تلخيص کتاب.
بخش فناوري: شامل ۲ رشته: توليد اپليکيشن و ربات، کانال هاي مجازي قرآني.
بخش ادبي: شامل ۴ رشته: شعر (نو – کلاسيک)، داستان نويسي، نمايشنامه نويسي، فيلمنامه نويسي.
بخش هنري: شامل ۹ رشته: خوشنويسي (نستعليق – شکسته نستعليق – نسخ – ثلث)، نقاشي (نقاشي خط، نقاشي دستي)، عکاسي، تذهيب، فيلم کوتاه، معرّق و منبّت، طراحي پوستر، نمايش (تئاتر صحنه)، پي نما (کميک استريپ).
مرحله دانشگاهي بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت دانشگاه هاي علوم پزشکي ۲۴ارديبهشت ماه ۹۷ برگزار مي شود.
آثار بخش هاي غير حضوري جشنواره مرداد ماه ۹۷ جمع آوري مي شود و مرحله سراسري بخش کتبي نيز در مرداد ماه برگزار خواهد شد. مرحله سراسري بخش آوايي مهر ماه ۹۷ انجام مي گيرد.
براي دريافت متن آيين نامه بخش داوري بيست و سومين جشنواره قرآن و عترت وزارت بهداشت اينجا را کليک کنيد.


خبرگزاری آريا – سال ۹۷، سال حرکت به سمت استقرار کامل بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي است


سال 97، سال حرکت به سمت استقرار کامل بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي است

خبرگزاري آريا- معاون آموزشي وزارت بهداشت از مسئولين دانشگاههاي علوم پزشکي کشور خواست در سال ۹۷ در استقرار بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي اهتمام جدي داشته باشند و از ظرفيت اعضاي هيات علمي دانشگاهها در اين مسير بهره برداري نمايند.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر باقر لاريجاني با بيان اينکه حوزه آموزش علوم پزشکي چه در ستاد وزارت بهداشت چه در دانشگاه هاي علوم پزشکي کشور حوزه اي پرکار و پر مراجعه است گفت: همکاران ما طي ۳ سالي که از ابلاغ بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي مي گذرد در کنار حجم بالاي امور اجرايي بسترهاي لازم براي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي کشور را فراهم نموده اند.
معاون آموزشي وزارت بهداشت عنوان کرد: برنامه هاي حوزه آموزش ماهيتي بلند مدت دارند و اثرات اجرايي اين برنامه ها در بازه هاي زماني طولاني مشهود خواهد بود و علي رغم اين موضوع در طي همين مدتي که از اجراي برنامه هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي مي گذرد دستاوردهاي بسيار خوبي در اين حوزه حاصل شده که ماحصل تلاش تمام همکاران در وزارت بهداشت و دانشگاههاي علوم پزشکي کشور است.
وي با اشاره به برخي دستاوردهاي اجراي برنامه هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي اظهار داشت: اين برنامه ها باعث شد تا توجه به حوزه آموزش در دانشگاههاي علوم پزشکي کشور بيشتر شود و امروز در کنار حوزه هاي بهداشت و درمان، آموزش علوم پزشکي به عنوان يکي از دغدغه هاي اصلي روساي محترم دانشگاههاي علوم پزشکي کشور تبديل و گفتمان آموزش در بين مسئولين دانشگاههاي علوم پزشکي کشور ايجاد شده است.
دکتر لاريجاني با بيان اينکه در اولين فاز از اجراي بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي اين بسته ها براي ايجاد گفتمان تحول به دانشگاههاي علوم پزشکي کشور ابلاغ شد، افزود: باتوجه به پيشبرد اين هدف در سال ۹۶ به منظور استقرار اين بسته ها، اقدامات لازم براي اجراي هر بسته در ۳ سطح ستادي، منطقه اي و درون دانشگاهي تدوين گرديد.
وي تصريح کرد: بسته هاي تحول و نوآوري نقشه راه دانشگاههاي علوم پزشکي در حوزه آموزش است و در برهه زماني فعلي و در آغاز سال جديد در کنار اين نقشه راه روشن، قدم هاي لازم براي طي اين مسير در هر سطح از نظام آموزش عالي کشور ترسيم شده است.
معاون آموزشي وزارت بهداشت با بيان اينکه حوزه آموزش يکي از حوزه هاي زيربنايي نظام سلامت است و براي تحول در اين حوزه بايد تربيت نيروي انساني سلامت متحول شود، اضافه کرد: اين فرصتي استثنايي براي دست اندرکاران حوزه آموزش و مسئولين دانشگاهها است تا بتوانند در زمينه ارتقاي آموزش علوم پزشکي کشور گام بردارند.
دکتر لاريجاني با تاکيد بر اينکه تغيير و تحول بايد از بدنه دانشگاههاي علوم پزشکي کشور آغاز شود، گفت: اعضاي هيات علمي دانشگاهها رکن اصلي آموزش هستند و اگر مي خواهيم تحولي در اين حوزه ايجاد شود اين همکاران محترم بايد در اجراي برنامه ها مشارکت داشته باشند.
وي اشاره کرد: باتوجه به تدوين برنامه هاي ملي اقدام بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي، همکاران در ستاد وزارت بهداشت، مناطق آمايشي و دانشگاههاي علوم پزشکي کشور برنامه مشخصي براي پيشبرد اهداف بسته ها در سال ۹۷ دارند.
معاون آموزشي وزارت بهداشت با تاکيد بر اين موضوع که در سال ۹۷ حرکتي جدي به سمت استقرار کامل بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي آغاز خواهد شد، از مسئولين دانشگاههاي علوم پزشکي کشور خواست در اين سال توجه بيشتري به حوزه آموزش داشته باشند و زمينه هاي مشارکت بيش از پيش اعضاي هيات علمي دانشگاهها را در اجراي بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشکي فراهم نمايند.


خبرگزاری آريا – کيفي‌ترين فعاليت در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي را به لحاظ تاثيرگذاري، کار در نشريات مي‌دانم


کيفي‌ترين فعاليت در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي را به لحاظ تاثيرگذاري، کار در نشريات مي‌دانم

خبرگزاري آريا- معاون فرهنگي و دانشجويي وزارت بهداشت با اشاره به نقش تاثيرگذار فعالان نشريات دانشجويي در دانشگاه‌ها گفت: دانشجويان فعال در حوزه نشريات دانشجويي رسالت خطيري برعهده دارند و بدون شک من کيفي‌ترين فعاليت در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي را به لحاظ تاثيرگذاري، کار نشريات مي‌دانم.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر محمد رضا فراهاني در سفر يک روزه خود و هيأت همراه به دانشگاه علوم پزشکي بوشهر در نشست با نمايندگان نشريات دانشجويي و انجمن‌هاي علمي با اشاره به نقش حياتي نشريات در محيط‌هاي دانشگاهي گفت: به دليل اين تاثيرگذاري و نقش ارزشمند نشريات در عرصه اطلاع‌رساني، دوست دارم روز به روز تعداد نشريات دانشجويي در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي افزايش يابد.
وي اظهار کرد: بنده معتقدم ارزش و قداست کار فعالان نشريات دانشجويي به واسطه اينکه قلم بر دست مي‌گيرند و با علم وانديشه خود در مسير اطلاع رساني و توليد خبر قدم برمي‌دارند، بسيار بالاست و بايد بيش از پيش از نشريات دانشجويي حمايت کنيم چرا که آنها با تفکر وانديشه خود در صدد ساختن جامعه‌اي سالم و پويا هستند.

فعالان نشريات دانشجويي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي در چند سال اخير به بلوغ فکري لازم رسيده‌اند
دکتر فراهاني با تأکيد بر اين که فعالان نشريات دانشجويي در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي در چند سال اخير به بلوغ فکري لازم رسيده‌اند، گفت: برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي مختلف درحوزه نشريات دانشجويي و راه‌اندازي خانه نشريات از جمله فعاليت‌هاي تاثيرگذار در حوزه نشريات بوده است.
معاون فرهنگي و دانشجويي وزارت بهداشت با اشاره به اينکه مسئوليت اجراي کارگاه‌هاي آموزشي نشريات را در سه سطح دانشگاه، منطقه و ملي تعريف کرده‌ايم، خاطرنشان کرد: خوشبختانه با برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي نشريات در سطح دانشگاه‌هاي علوم پزشکي، علاقه‌مندان به حوزه نشريات مي‌توانند با فراگيري اصولي علوم رسانه‌اي، به صورت هدفمند به فعاليت‌هاي رسانه‌اي خود در فضاهاي دانشگاهي بپردازند.
دکتر فراهاني گفت: مسئوليت اجراي برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي نشريات را به نمايندگان مناطق دانشگاه‌ها واگذار کرده‌ايم که در تاکنون دوکارگاه آموزشي در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي کرمان و اهواز برگزار شده است.
معاون وزير بهداشت با تاکيد بر اينکه حمايت‌هاي مالي براي فعاليت خانه نشريات و همچنين برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي انجام مي‌گيرد، گفت: خوشبختانه خانه نشريات فعال شده است و آنها با دعوت از اساتيد باتجربه در حوزه رسانه و با برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي، در راستاي آموزش علاقه‌مندان به حوزه نشريات در سطح دانشگاه‌ها، گام‌هاي موثري بر مي‌دارند.
وي با اشاره به اينکه آيين‌نامه‌اي در خصوص کمک مالي از نشريات دانشجويي توسط فعالان اين حوزه در دانشگاه‌ها تهيه شده است، اظهار کرد: فعالان نشريات دانشجويي به واسطه‌ اين که مشکلات اين حوزه را به خوبي مي‌شناسند مي‌توانند به ما در مسير اعتلا و پيشبرد اهداف مورد نظر کمک کنند.
دکتر فراهاني گفت: احساسم اين است که خانه نشريات بيش از مجامع کانون‌هاي فرهنگي و جاهاي ديگر که در قانون پيش بيني شده، در محيط‌هاي دانشگاهي نقش ايفا مي‌کنند و ما نيز مکلف هستيم به دليل فعاليت تاثيرگذار آنها، حمايت‌هاي لازم را انجام دهيم چراکه نقش نشريات خيلي نقش کليدي و مهمي است و بي دليل نيست که خداوند در قرآن کريم به قلم و قداستش قسم خورده است.
وي ايجاد خانه نشريات در سطح دانشگاه‌هاي علوم پزشکي کشور و جداسازي جشنواره نشريات از جشنواره فرهنگي را دليل بر اهميت موضوع نشريات دانشجويي ونقش سازنده‌ عنوان کرد و گفت:هر چقدر کارگاه‌هاي آموزشي با موضوع نشريات دانشجويي برگزار کنيم و هرچقدر دانشجويان در اين کارگاه‌ها علم آموزي و دانش افزايي کنند بازهم کم است.

سال آينده شاهد اتفاقات خوبي در حوزه انجمن‌هاي علمي خواهيم بود
معاون فرهنگي و دانشجويي وزارت بهداشت در بخش ديگري از سخنان خود به فعاليت انجمن‌هاي علمي در چند سال اخير در سطح دانشگاه‌هاي علوم پزشکي اشاره کرد و گفت: سال آينده شاهد اتفاقات خوبي در حوزه انجمن‌هاي علمي خواهيم بود.
دکتر فراهاني با بيان اينکه دکتر هاشمي وزيربهداشت نيز تاکيد زيادي به حمايت از انجمن‌هاي علمي دارد، اظهار کرد: وزير بهداشت چندي پيش گزارش فعاليت‌هاي انجمن‌هاي علمي در سطح دانشگاه‌هاي علوم پزشکي را از من گرفت و موضوع انجمن‌هاي علمي براي ايشان از اهميت خاصي برخوردار است به طوري که معتقد است بايد فکر اساسي براي توسعه کمي وکيفي انجمن‌هاي علمي صورت گيرد.
معاون وزير بهداشت با اشاره به اينکه براي تقويت سطح کمي وکيفي فعاليت‌ انجمن‌هاي علمي بايد تفاهمنامه‌اي سه جانبه‌اي با معاونت آموزشي، معاونت پژوهشي و معاونت فرهنگي ودانشجويي منعقد شود، اظهار کرد: در قالب اين تفاهمنامه مثلا معاونت فرهنگي و دانشجويي مسئوليت ثبت انجمن و مسائل مالي‌ را برعهده گيرد و مسئوليت آموزشي و پژوهشي را ديگر معاونت‌ها برعهده گيرند.

به اندازه کانون‌هاي فرهنگي و نشريات، براي انجمن‌هاي علمي هزينه نکرده‌ايم
دکتر فراهاني گفت: ما به اين اندازه که براي فعاليت تشکل‌ها، نشريات دانشجويي و کانون‌هاي فرهنگي هزينه مي‌کنيم و اعتباراتي تخصيص مي‌دهيم ، براي انجمن‌هاي علمي پولي خرج نکرده‌ايم در حالي که انجمن‌هاي علمي در اين چند سال اخير با برگزاري کارگاه‌هاي مختلف آموزشي و فعاليت‌هاي تحقيقاتي و پژوهشي فعاليت‌هاي خوبي از خود نشان داده‌اند.‎
معاون فرهنگي و دانشجويي وزارت بهداشت افزود: انجمن‌هاي علمي عليرغم اينکه حمايت‌هاي مالي از آنها صورت نگرفته و مکان فيزيکي براي استقرار و فعاليت‌شان در سطح دانشگاه‌هاي علوم پزشکي ندارند، اما به خوبي در مسير رشد و پيشرفت قدم بر مي‌دارند و ما شاهد حرکت‌هاي سازنده‌اي از آنها هستيم و بهره‌وري بالايي از آنها شاهد هستيم بنابراين بايد به همان اندازه‌ که از تشکل‌ها وکانون‌ها حمايت مي‌کنيم، از انجمن‌هاي علمي نيز پشتيباني کنيم.

بايد فکري براي استقرار ومحل فعاليت انجمن‌هاي علمي در دانشگاه‌ها کنيم
دکتر فراهاني گفت: بايد به اين سمت برويم که براي فعاليت انجمن‌هاي علمي در دانشگاه‌ها، محل مناسبي براي استقرار آنها در نظر بگيريم. بايد همه دبيران انجمن‌هاي علمي در دانشگاه‌هاي علوم پزشکي محل مناسبي براي استقرار فعاليت داشته باشند و در مکان‌هاي مشخص شده، به برگزاري جلسات مختلف اقدام کنند و اين مساله يکي از نيازهاي اوليه براي فعاليت اين انجمن‌ها است.
وي با تاکيد بر اينکه انجمن‌هاي يک نهاد مستقل در سطح دانشگاه‌ها است، گفت: در گذشته و قبل از تأسيس انجمن‌هاي علمي، کميته‌هاي تحقيقات دانشجويي در دانشگاه‌ها در زمينه پژوهشي و متودولوژي تحقيق اقدام به فعاليت‌هاي مرتبط با حوزه خود مي‌کردند اما انجمن‌هاي علمي بحث فناوري اطلاعات و همچنين کارآفريني وتوليد ثروت مي‌توانند به پيشرفت‌هاي زيادي دست يابد.
دکتر فراهاني گفت: بايد افق‌هاي فکري فعالان انجمن‌هاي علمي را وسيع‌تر کنيم تا آنها بتوانند در زمينه‌هاي علمي و پژوهشي به موفقيت‌هاي زيادي دست يابند. فعاليت انجمن‌هاي علمي در دانشگاه‌ها صرفا محدود به برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي و اعطاي گواهي پايان دوره نيست بلکه انجمن‌هاي علمي بايد در کشور توليد علم، ثروت و کارآفريني کنند.


خبرگزاری آريا – رييس دانشگاه علوم پزشکي ايلام منصوب شد


رييس دانشگاه علوم پزشکي ايلام منصوب شد

خبرگزاري آريا- وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشکي در حکمي دکتر همتي سرپرست دانشگاه علوم پزشکي ايلام را با توجه به مصوبه شوراي انقلاب فرهنگي به عنوان رييس اين دانشگاه منصوب کرد.
به گزارش خبرگزاري آريا، متن اين حکم به شرح زير است:

جناب آقاي دکتر­کريم همتي

سرپرست محترم دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني  ايلام

پيرو ابلاغ شماره ۱۱۱۴/۱۰۰ مورخ ۲۰/۱۰/۱۳۹۶ و با توجه به مصوبه جلسه مورخ ۱۳/۱۲/۱۳۹۶ شوراي­عالي انقلاب فرهنگي، به موجب اين ابلاغ به عنوان رئيس دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي، درماني ايلام ­منصوب مي­شويد تا به ياري خداوند متعال و رعايت جوانب قانوني نسبت به انجام امور محوله اقدام نمائيد.

اميد است با اتکال به خداوند متعال در انجام شايسته وظايف با رعايت قانون­مداري، اعتدال­گرايي و منشور اخلاقي دولت تدبير و اميد موفق و سرافراز باشيد.


خبرگزاری آريا – ابلاغ آيين نامه ساماندهي مراکز ناباروري بر اساس استانداردهاي جهاني به دانشگاههاي علوم پزشکي


ابلاغ آيين نامه ساماندهي مراکز ناباروري بر اساس استانداردهاي جهاني به دانشگاههاي علوم پزشکي

خبرگزاري آريا- معاون درمان وزارت بهداشت با بيان اينکه برخي خدمات در حوزه درمان مورد بازنگري قرار گرفته است، از آغاز طرح استحقاق سنجي درمان در ۴ استان به صورت پايلوت خبر داد.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر قاسم جان بابايي، در اجلاس معاونين درمان دانشگاه هاي علوم پزشکي کشور که به صورت ويدئو کنفرانس برگزار شد، ضمن بيان اقدامات در خصوص بازنگري خدمات پايه، اظهارداشت: بالغ بر ۵۶۰۰ خدمات داريم که در پوشش بيمه است و چندين ماه است که همکاران ما در حوزه درمان بر روي آن کار مي کنند و با همکاري انجمن ها و گروه ها، خدمات سطح بندي شده است تا موارد مورد نياز با اولويت حفاظت مالي از مردم تحت پوشش بيمه قرار بگيرد.
وي با بيان اينکه يکي از اقدامات ديگر در راستاي بازنگري خدمات پايه، تدوين گايدلاين و راهنمايي باليني است، گفت: تاکنون ۶۱ نوع گايدلاين و راهنمايي باليني آماده شده است.
دکتر جان بابايي با اشاره به اينکه يکي از مسائلي که نياز به بازنگري داشت کاهش فرانشيز است، گفت: در اين زمينه، بازنگري را به صورت غير قابل استناد ابلاغ مي کنيم تا هفته آينده بازنگري شود، خدمات مربوط به بيماران خاص هم از نظر قانوني بايد در اين دستورالعمل باشد.
دکتر جان بابايي بر استانداردسازي خدمات شيمي درماني تاکيد کرد و گفت: دستورالعمل خدمات شيمي درماني را در سه محور مديريت فرآيندهاي بيمار، مديريت فرآيندهاي دارو و پروسه آن و مديريت مربوط به کارکنان ابلاغ شده است که انشالله در بخش دولتي و خصوصي اجرايي مي شود.
معاون درمان وزارت بهداشت با بيان اينکه ساماندهي و بهره برداري از مراکز غربالگري سرطان نيز بايد مورد توجه معاونين درمان قرار گيرد، تصريح کرد: اگر مراکز سرپايي طب تسکيني سرطان در استان ها راه اندازي شود، بيمار براي تسکين درد در بيمارستان بستري نمي ماند، چراکه اين بستري ها هزينه ها را بالا مي برد.
وي ادامه داد: آيين نامه مربوط به مراکز سرپايي طب حمايتي را با کمک معاونت پرستاري تدوين کرده ايم و اميدواريم تا پايان سال ابلاغ کنيم و بعد از آن نيز براي برخي بيماري هاي ديگر اين آيين نامه را تدوين کنيم چراکه هزينه ها را کاهش مي دهد.
دکتر جان بابايي با اينکه استاندارد و آيين نامه خدمات بيماران خاص طي اين هفته ابلاغ خواهد شد، اظهارداشت: آيين نامه خدمات بيماران خاص در راستاي تجميع خدمات سرپايي، خوني، دندانپزشکي و تزريق داروها است.
وي درخصوص بازنگري سند درمان گفت: بازنگري سطح بندي درمان سند درمان به کمک پژوهشکده آينده پژوهي کرمان آماده و ابلاغ شد که مي توانيم با استفاده از آن لايه بندي خدمت را طراحي کنيم، اين لايه بندي خدمت مدل بين المللي هم دارد، به اين صورت است که هر استان بر اساس خدماتي که ارائه مي دهد، خدمات را بارگذاري کرده و لايه بندي خدمت را مشخص مي کند و بر اساس آن نيروي انساني و تجهيزات مورد نياز بارگذاري مي شود، اين خدمت در سال آينده آغاز مي شود که مي تواند اولا هزينه ها و بعد سيستم ارجاع را بر اساس آن مديريت کند.
دکتر جان بابايي از پايلوت استحقاق سنجي درمان در ۴ استان مازندران، البرز، کرمان و شيراز خبر داد و گفت: براساس طرح استحقاق سنجي درمان، بيمار در بدو ورود به بيمارستان براساس نوع بيمه و داشتن بيمه تکميلي نوع خدمات و پوشش مالي اش تعيين خواهد شد.
وي گفت: بازنگري بسته ترويج زايمان طبيعي نيز به منظور دستيابي به هدف کاهش ميزان سزارين انجام شد که دو اقدام مهم در اين راستا عملياتي شده است، يکي ساخت و توسعه اتاق هاي يکنفره زايمان طبيعي و ديگري رايگان شدن زايمان است که با ايجاد انگيزه و توانمندسازي کادر درمان و افزايش ميزان انجام زايمان بدون درد ميزان سزارين کاهش پيدا کرد.
دکتر جان بابايي تصريح کرد: سند جامع شبکه آزمايشگاه دانشگاه ها نيز به عنوان يکي از اقدامات موثر در کاهش هزينه هاي درمان، کاهش تقاضاي القايي در برخي خدمات پر هزينه، سطح بندي خدمات بر اساس لايه بندي بيمارستان و متناسب با آن اختصاص تجهيزات مناسب ونيروي انساني مناسب، تدوين شده است که ابلاغ خواهد شد.
معاون درمان وزارت بهداشت گفت: در حوزه مديريت خدمات ناباروري، آيين نامه مربوط به ساماندهي مراکز بر اساس استانداردهاي جهاني تا پايان سال ابلاغ خواهد شد. در اين حوزه براي ثبت خدمات ناباروري پورتال مربوطه راه اندازي شده است.
وي در پايان تاکيد کرد: در راستاي سطح بندي خدمات درمان، سعي کرديم مديريت و فعاليت کلينيک هاي ويژه را مستقل تر کنيم تا با ايجاد انگيزه در کادر پزشکي ارائه خدمات سرپايي بهبود يابد.


خبرگزاری آريا – نشست سراسري دبيران کانون‌هاي فرهنگي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي برگزار مي‌شود


نشست سراسري دبيران کانون‌هاي فرهنگي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي برگزار مي‌شود

خبرگزاري آريا- نشست سراسري دبيران و کارشناسان مسئول کانون‌هاي فرهنگي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي بيستم و بيست و يکم اسفندماه در ساري برگزار مي‌شود.
به گزارش خبرگزاري آريا، اين نشست دو روزه با حضور مديران و کارشناسان اداره کل فرهنگي وزارت بهداشت در مجتمع فرهنگي-آموزشي صندوق رفاه دانشجويان وزارت بهداشت در خزرآباد ساري برگزار مي‌شود.
برگزاري برنامه هاي آموزشي تخصصي، تشکيل مجامع تخصصي و انتخابات شوراي مرکزي مجامع و برگزاري کارگاه‌هاي آموزشي با رويکرد کار گروهي و مهارت حل مساله از جمله برنامه‌هاي نشست سراسري دبيران و کارشناسان مسئول کانون‌هاي فرهنگي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي عنوان شده است.


خبرگزاری آريا – ارديبهشت سال ۹۷ برگزاري نوزدهمين همايش کشوري آموزش علوم پزشکي و جشنواره شهيد مطهري




با محوريت تحول و نوآوري در آموزش و با ماهيت توسعه آموزش پزشکي؛

ارديبهشت سال 97 برگزاري نوزدهمين همايش کشوري آموزش علوم پزشکي و جشنواره شهيد مطهري

خبرگزاري آريا- رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکي با تشريح اقدامات صورت گرفته پيرامون برگزاري نوزدهمين همايش کشوري آموزش علوم پزشکي و جشنواره شهيد مطهري از برگزاري اين همايش کشوري در ارديبهشت ماه سال ۹۷ همزمان با هفته آموزش و روز استاد خبر داد.
به گزارش خبرگزاري آريا، دکتر عظيم ميرزازاده اظهار داشت: مراحل اجرائي اين همايش از مهرماه سالجاري با دعوت از کميته هاي علمي، مشخص کردن چارچوب همايش و پذيرش خلاصه مقالات در حيطه هاي همايش با محوريت تحول و نوآوري آموزش علوم پزشکي انجام پذيرفت که طي آن از ارسال کنندگان خلاصه مقاله هاي همايش خواسته شد در صورت انطباق طرح آنها با بسته هاي طرح تحول و نوآوري آموزش پزشکي با اشاره مشخص به بسته مربوطه که در سايت مرکز مطالعات ذکر شده است اساتيد را در جهت ارتقاي سطح داوري ياري نمايند.
وي به برگزاري سخنراني هاي کليدي و سمپوزيوم، جلسات موازي به منظور ارائه تجربيات طرح تحول و نوآوري در آموزش پزشکي، کلينيک هاي مشاوره و برگزاري کارگاههاي مختلف در زمان برگزاري همايش اشاره و خاطرنشان کرد در همايش امسال، رشد نسبتاً خوبي در پذيرش مقالات داشتيم بطوريکه حدود ۷۸۰ خلاصه مقاله به دبيرخانه همايش ارسال شد که از اين تعداد ۵۰۰ خلاصه مقاله مرتبط با بسته هاي طرح تحول نوآوري در آموزش پزشکي بودند که با رايزني با ستاد طرح تحول ۲۴ مقاله جهت ارائه در همايش انتخاب شدند.
دکتر ميرزازاده همچنين از برگزاري ۲۲ کارگاه در حين و بعد از برگزاري همايش کشوري آموزش پزشکي خبر داد و تصريح کرد در همايش امسال ۳۶۰ خلاصه مقاله بصورت سخنراني کوتاه و پوستر به دبيرخانه ارسال شده است که مراحل داوري آنها به اتمام رسيده است و اطلاع رساني به عزيزاني که خلاصه مقالاتشان پذيرفته شده آغاز شده است.
رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکي يکي از ويژگيهاي بارز نوزدهمين همايش کشوري آموزش پزشکي را استفاده از ظرفيت هاي بين المللي حوزه آموزش پزشکي برشمرد و اظهار داشت در همين راستا اساتيد حوزه آموزش پزشکي در عرصه بين الملل با حضور در اين همايش علاوه بر ايراد سخنراني کليدي و شرکت در کارگاه هاي مختلف، جلساتي هم با مسئولان حوزه آموزش پزشکي به منظور همفکري و رايزني پيرامون موضوعات مربوط به همايش خواهند داشت.
وي در ادامه به بازنگري آئين نامه جشنواره شهيد مطهري بعد از ده دوره از برگزاري آن و ابلاغ به دانشگاههاي علوم پزشکي خبر داد و افزود فرآيند داوري مقالات جشنواره انجام شده است که فرآيند نهايي انتخاب فرايندهاي برتر با توجه به ۲ مرحله اي بودن آن در آينده اي نزديک تکميل خواهد شد. ضمن اينکه تصميم گرفته شده فضاي غرفه هاي جشنواره به صورت کلان منطقه اي باشد که ماهيت آکادميک، فناورانه و دانش بنيان آن در جشنواره پررنگ خواهند بود.
دکتر ميرزازاده به استفاده از فناوري اطلاعات در مديريت اجرائي اين همايش اشاره و تصريح کرد با توجه به ماهيت تخصصي اين همايش با محوريت تحول و نوآوري و توسعه آموزش پزشکي طيف وسيعي از سياستگذران توسعه آموزش پزشکي تا دانشجويان و کارشناسان از مخاطبان اين همايش هستند که اميدواريم با برگزاري موفقيت آميز اين همايش گامي در جهت پاسخگويي به نيازهاي آموزش پزشکي کشور برداريم.
رئيس مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکي در پايان از برگزاري سمينار سراسري سياستگذاري آموزش علوم پزشکي همزمان با برگزاري نوزدهمين همايش کشوري آموزش علوم پزشکي به منظور تکميل نيازهاي مخاطبين همايش خبرداد و تصريح کرد: نيازهاي خاص سياستگذران و مديران ارشد آموزشي که هميشه با نيازهاي مخاطبين عام در تنش مي باشد نياز به ساماندهي، مديريت و به رسميت شناختن دارد که در قالب يک سمينار با حضور مسئولين ارشد وزارت بهداشت و مديران و معاونان آموزشي دانشگاههاي علوم پزشکي به بحث و تبادل نظر گذاشته مي شود که در اين راستا اميدواريم گاهي در جهت ارتقاي جايگاه و منزلت آموزش در نظام آموزش پزشکي برداريم.


1 2