Tag Archives: 16

خبرگزاری آريا – ۱۶ تير ماه ، روز ماليات


16 تير ماه ، روز ماليات

خبرگزاري آريا- ماليات، واژه‏اي عربي است که در زبان فارسي به معاني باج، خراج، ارتفاع، حاصل و محصول به‏کار مي‏رود. اين واژه جمع ماليه به معناي چيزي است که به دارايي و اموال تعلق دارد.
به گزارش خبرگزاري آريا به نقل از ايفدانا، ۱۶ تير ماه روز ملي ماليات و تا ۲۳ همين ماه به نام هفته ماليات نامگذاري شده است. ماليات در اصطلاح، سهمي است که به موجب اصل تعاون ملي و براساس مقررات، شهروندان موظف‏اند از ثروت و درآمد خود، به‏منظور تامين هزينه‏هاي عمومي و حفظ منافع اقتصادي يا سياسي و اجتماعي کشور، به قدر توانايي خود به دولت بدهند تا دولت در هر موردي که مصلحت بداند، مصرف کند. به عبارت ديگر وجوهي که دولت براي تامين هزينه‌هاي خود از اشخاص اخذ مي‌کند ماليات ناميده مي‌شود مانند ماليات بر ارث، حق تمبر، ماليات بردرآمد املاک، ماليات بر درآمد حقوق، ماليات بر درآمد مشاغل، ماليات بر درآمد اشخاص حقوقي و ماليات بر درآمد اتفاقي.
برنامه‌هاي مالياتي به‌عنوان يکي از ابزارهاي توسعه شمرده مي‌شود. در بسياري از کشورها، شهروند معادل ماليات‌دهنده است. تقريبا همه جاي دنيا براي هر فرد پذيرفته شده است که اگر در زندگي روزمره‌اش خدمتي دريافت مي‌کند، بايد هزينه‌اش را به‌طور مستقيم يا غيرمستقيم بپردازد.
اکثر ماليات‌دهندگان تقريبا پذيرفته‌اند که چرا ماليات مي‌دهند. آنها در ازاي خدماتي که دريافت مي‌کنند با رغبت ماليات خود را پرداخت مي‌کنند و به همين دليل با کم‌کاري و اسراف در بودجه کشور به شدت برخورد مي‌کنند. ايرانيان از زمان هخامنشيان براي دريافت ماليات و امور مالي کشور دفاتر و سازمان‌هاي مرتبطي داشتند. در زمان ساسانيان اخذ ماليات صورت کامل تري به خود گرفت و سه نوع ماليات به نام‌هاي اراضي، سرشماري و سرانه دريافت مي‌شد. پس از تسلط اعراب به ايران، در زمان حجاج بن يوسف ثقفي دفاتر مالياتي از فارسي به عربي برگردانده شد و در دوره سلجوقي با دستور عبدالملک کندري وزير طغرل مجددا به فارسي برگردانده شد. در زمان سلطنت صفويه تجارت خارجي رشد کرد و درآمد گمرکي به ماليات اضافه شد و در دوره افشاريان گسترش بيشتري يافت. در دوره قاجاريه وضع ماليه کشور به واسطه جنگ‌ها، مسافرت‌ها و ضعف پادشاهان رو به رکود گذاشت و با زحمات طاقت فرساي اميرکبير گام‌هاي سودمندي برداشته و براي وصول، نگهداري و مصرف خزانه مقررات جديدي وضع شد.قبل از مشروطيت شاهان تمام درآمدها و عوايد کشور را در اختيار داشته و تمام مخارج نيز به فرمان و تصويب شخص او صورت مي‌گرفت. با انقلاب مشروطه در سال ۱۲۸۵ اولين کابينه قانوني تشکيل و ناصرالملک به‌عنوان نخستين وزير ماليه از مجلس شوراي ملي راي اعتماد گرفت. از سال ۱۳۰۰ به بعد دگرگوني‌هاي زيادي در وزارت ماليه رخ داد. بالاخره در سال ۱۳۵۳ قانون تشکيل وزارت امور اقتصادي و دارايي با ۶ ماده به تصويب مجلس شوراي ملي رسيد.

 


مهارت‌هایی که یک نوجوان تا ۱۶ سالگی باید بیاموزد


جام جم آنلاین: برخی مهارت ها را می توان بایسته هایی در نظر گرفت که هر فرد ۱۶ ساله باید به عنوان یک نوجوان برای موفقیت در زندگی آینده‌اش، تا این سن در وجود خود پرورش داده باشد.

«جولی لیتکات هیمز»، رئیس سابق دانشکده روان شناسی دانشگاه استنفورد، در پاسخ به این که یک فرد ۱۶ ساله به چه مهارت هایی نیاز دارد ۸ مورد را ذکر کرده است که در ادامه آن ها را با هم مرور می کنیم؛ مواردی که خیلی از آن ها در عین سادگی به راحتی مغفول واقع می شوند.

یک نوجوان باید تا 16 سالگی چه مهارت هایی را فراگرفته باشد؟


۱- باید بتواند با دیگران وارد گفت‌وگو شود

استادان و رئیس دانشگاه، مشاوران، صاحبخانه، کارکنان فروشگاه، مدیران منابع انسانی، همکاران، متصدیان بانک، کارکنان بخش بهداشت و درمان، راننده های اتوبوس، تعمیرکاران خودرو، همه و همه از جمله کسانی هستند که یک فرد بالغ در زندگی واقعی با آن ها روبه رو خواهد شد.

 خیلی از ما به فرزندانمان یاد می دهیم با غریبه ها حرف نزنند، در حالی که باید به آن ها مهارت مهم تری را بیاموزیم؛ مهارت تشخیص معدود غریبه های بد از اکثریت خوب یا حداقل بی آزاری که به تعامل با آن ها نیاز خواهند داشت. نبود آموزش این مسئله باعث می شود نوجوانان بدون آن که چگونگی رویارویی محترمانه با غریبه ها را یاد بگیرند به مرحله تازه ای از زندگی خود قدم بگذارند. از یاد نبریم که فرد بالغ در دنیای واقعی نیاز پیدا می کند از غریبه ها کمک و راهنمایی بگیرد.

۲- اطراف خود را بشناسد

محیط دانشگاه و شهر محل سکونت، کار یا تحصیل، از جمله مواردی است که ۱۶ ساله ها با آن ها مواجه می شوند و باید بتوانند موقعیت مورد نظر خود را در آن ها بیابند. بسیاری از والدین فرزندان خود را به هر جایی که لازم باشد می رسانند یا آنان را همه جا همراهی می کنند، حتی وقتی خودشان با اتوبوس، دوچرخه و یا حتی پیاده می توانند از پس این کار بر بیایند. به همین دلیل بسیاری از نوجوانان نمی دانند چگونه باید از محلی به محل دیگر بروند، از چه وسایل نقلیه عمومی استفاده کنند، کی و کجا از خودروی شخصی کمک بگیرند یا حتی چگونه بنزین بزنند. رساندن و برداشتن همیشگی فرزندان از نقاط مختلف همیشه به آنان کمک نمی کند.

۳- تکالیف و وظایف خود را مدیریت کند

بسیاری از والدین همه چیز را خودشان به فرزندانشان یادآوری می کنند؛ مثلاً این که چه کاری را چه موقع انجام دهند. حتی گاهی اوقات در انجام این وظایف به آن ها کمک هم می کنند و گاهی به جای آن ها کاری را انجام می دهند. این می شود که نوجوانان یاد نمی گیرند چطور بدون یادآوری دیگران کارهایشان را اولویت بندی و حجم تکالیفشان را مدیریت کنند و یا کارهایشان را به موقع به انجام برسانند.

یک نوجوان باید تا 16 سالگی چه مهارت هایی را فراگرفته باشد؟


۴- از پس امور منزل بر بیاید

والدین این روزها در انجام کارهای منزل زیاد از فرزندانشان درخواست کمک نمی کنند؛ زیرا فکر می کنند کارهای مدرسه و فوق برنامه وقت زیادی برای کاری دیگر باقی نمی گذارد. به همین دلیل، بچه ها یاد نمی گیرند روی پای خود بایستند، نیازهایشان را برطرف کنند، به نیازهای دیگران احترام بگذارند یا سهم خود را به عنوان عضوی از جمع ادا کنند.

۵- از پس حل مشکلات بینافردی بر بیاید

بسیاری از والدین برای حل سوءتفاهم ها یا تسکین احساسات جریحه‌دار شده فرزندان خود پا به میان می گذارند. این می شود که نوجوانان یاد نمی گیرند بدون پادرمیانی بزرگ ترهای خود چگونه با تنش های بین فردی مواجه شوند و آن ها را حل و فصل کنند. نداشتن توانایی در حل مشکلات بین فردی بعدها در آمار بالای پدیده هایی مثل طلاق به وضوح خود را نشان می دهد.

۶- با بالا و پایین های زندگی کنار بیاید

کلاس های مختلف، فشار کاری، تکالیف دانشگاهی، رقابت های درسی، معلم ها، استادان یا رؤسای بدقلق از جمله مواردی هستند که هر فرد بالغی باید بتواند با آن ها کنار بیاید. بسیاری از والدین هر وقت مشکلی پیش می آید پادرمیانی می کنند، کارهای فرزندانشان را انجام می دهند، مهلت بیشتری برایشان می گیرند و به جای آنان صحبت می کنند. به این ترتیب نوجوانان این حقیقت را یاد نمی گیرند که در مسیر زندگی واقعی، اوضاع همیشه بر وفق مرادشان پیش نمی رود. آن ها یاد نمی گیرند که در صورت خوب پیش نرفتن اوضاع، چگونه باید خودشان را مدیریت کنند.

یک نوجوان باید تا 16 سالگی چه مهارت هایی را فراگرفته باشد؟


۷- درآمد داشته باشد و پول خود را مدیریت کند

بیشتر نوجوانان کار نیمه وقتی انجام نمی دهند و هر زمان لازم باشد از والدینشان پول توجیبی دریافت می کنند. به همین دلیل مسئولیت پذیری لازم برای انجام وظایف محوله، پاسخگویی در برابر مقام بالاتری که لزوماً وابستگی عاطفی به آن ها ندارد، و یا قدردانی به خاطر چیزهای مختلف و مدیریت کردن پول را یاد نمی‌گیرند.

۸- ریسک کند

مسیری که بیشتر نوجوانان در زندگی خود طی می کنند به وسیله والدینشان طراحی و تمام موانع و نواقص آن برطرف شده است. به همین دلیل بیشتر آنان این حقیقت را فرانمی گیرند که موفقیت نتیجه تلاش، شکست و تلاش مجددی است که تنها با کنار آمدن با ناملایمات زندگی میسر می شود.